El Proceso de Enseñanza y Aprendizaje Ofensivo por MANUEL A. RODRÍGUEZ (FBCYL)

Con motivo de la celebración en Huelva -entre el 9 y el 13 de abril de 2022- de los Campeonatos de España de Selecciones Autonómicas Infantil y Cadete, queremos dar visibilidad al trabajo de las diferentes Federaciones Autonómicas, informando de todos los aspectos que conforman la preparación de un Campeonato de España de este tipo: planificación previa, objetivos, metodología, ejercicios, etc. Todo aquello que nos permita resaltar la importancia del trabajo de las Federaciones con la formación de la cantera, donde la educación en los valores deportivos tiene un papel tan importante como la propia competición.

A continuación os dejamos un artículo que nos envía Manuel A. Rodríguez, seleccionador Cadete Femenino de la Federación de Baloncesto de Castilla y León. Nos habla del PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE OFENSIVO, que es siempre diferente y no hay unas normas generales sino unas pautas y características (hábitos, tiempo, paciencia, libertad, confianza, etc.).

ARTICULO

Decía Moncho Monsalve que “Explicar, Demostrar, Imitar, Corregir y Repetir, son las cinco acciones claves en la formación de los jugadores jóvenes, y que el entrenador se debe encargar de transmitir con pasión y sensibilidad”.

Para ello no debemos olvidar que el proceso de enseñanza y aprendizaje, por ser entre dos personas, es siempre diferente. Por lo cual, no hay unas normas generales para todos los casos, ya que cada persona es completamente diferente a otra, lo que si hay son unas pautas o características generales que nos pueden servir durante este proceso.

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Las pautas y características generales que hemos aplicado son las siguientes.

1. El baloncesto es un juego de hábitos.
2. Se necesita tiempo y paciencia.
El entrenador no debe estar nunca satisfecho, sino que deberá saber que, sus jugadores han de trabajar constantemente para mejorar. "La perfección es imposible, pero hay que intentarla"
3. No es importante lo mucho que se trabaje, sino lo bien que se haga el trabajo.
4. No se debe atar demasiado rígidamente al jugador, de forma que se le quite toda iniciativa. Los jugadores deberían tener libertad de movimientos, pero han de responder a la iniciativa para mantener el equilibrio del equipo en la cancha.
5. No pasar por encima de los pequeños detalles, ya que son las pequeñas cosas las que marcan las diferencias.
6. El entrenador debe prepararse para ganar y ser un ganador. "No se puede preparar a los demás sin preparase uno mismo".
7. Dar confianza pública a los creadores de juego y a los defensores.
8. El entrenador será quien critique, y su crítica será siempre constructiva. No permitir que ningún jugador critique, destruya o ridiculice a ningún compañero bajo ningún concepto.
9. Analizar constantemente la labor propia al igual que la de los jugadores, y dejarse gobernar por este análisis.
10. Trabajar las necesidades de cada individuo en particular después de efectuar la planificación bajo un análisis global.

Teniendo muy claro cuáles son las fortalezas y debilidades de nuestras jugadoras y sus capacidades, y con lo expuesto anteriormente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, estos son nuestros principios ofensivos básicos.

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Principios ofensivos básicos

1. Principio del “non stop game”. El equipo debe de ser capaz de llegar jugando siempre.
2. Principio de “Spacing”. Hacer una buena ocupación de espacios.
3. Principio de activación ofensiva. Jugar sin balón, todos “haciendo algo” para generar ventajas, (cortar, reemplazar, fintar…)
4. Principio de equilibrio. Encontrar el punto de equilibrio en nuestro juego entre la línea exterior (penetración, 1c1,...) y el interior (jugar cerca del aro). Generar ventajas interior-exterior y exterior-interior.
5. Principio de división de la defensa. Provocar desequilibrios defensivos antes de atacar, no precipitarse.
6. Principio de diversificación. Diversificar la producción y los productores.
7. Principio de selección de tiro. Seleccionar cuidadosamente los lanzamientos.

Siempre aplicando y desarrollando los 7 principios básicos a la secuencia general de juego, (Percepción-Decisión-Ejecución), y focalizando siempre la toma de decisiones por parte de la jugadora como mejor herramienta para su desarrollo técnico-táctico y cognitivo.

Cuanto mejor y más conocimientos tienes como entrenador, más herramientas le estas ofreciendo a tus jugadores para su formación.

CURRICULUM

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